学习英语的方法不计其数，每个孩子总会找到适合自己的英语学习方法，但是英语学习的成功之道，一定是要从错综复杂的学习方法中层层剥离出最简单的原理、方法和规律。在我看来，杰出青少年英语学习者具备以下五大特征。
特征一：积极主动，善用机会杰出的青少年英语学习者最大的特征是他们在英语学习过程中，不论外部学习环境和条件如何，他们都会主动出击，充分调动自己英语学习的积极性和主动性。
有 些人认为，英语只有到了国外才能学好。其实，国内很多英语学习者并没有出过国，但他们一样学有所成，可以在生活和工作中熟练自如地驾驭英语。为什么？因为，他们能够主动出击，为自己创造英语学习环境。所谓语言环境，学习技巧，这些都是外部条件，真正起决定性作用的还是你是否拥有一颗积极主动的学习心态。
如今，网络信息资源浩瀚如海，形式多样，触手可及。一方面要使学习资源的种类多样化，充分利用英文原版电影、国外公开课、英语有声读物、电子词典、英语报刊 杂志等各种种类的学习资料；另一方面，还要使学习资源的形式尽量多样化，比如文字、图像、声音、动画等。只有宽领域、全方位、多感官地接触英语，才能使自 己尽可能地浸泡在英语学习的环境和氛围中。
特征二：放眼未来，能力至上杰出的青少年英语学习者不仅善于为自己的英语学习创造机会，而且他们还会高瞻远瞩，放眼未来，树立远大的目标，为自己的英语学习找准方向。
学习英语的目标绝对不仅是为了在全球化日益加深的今天生存下来，也不仅是为了分数，更是为了培养真正的英语能力，以便在将来的职场中，用英语进行商务谈判； 在政治舞台上，用英语捍卫祖国的利益；在学术会议中，用英语表达自己的思想观点；在文化交流中，用英语更好地传播中国文化。无论你未来是想经商，还是从 政，或是当一名科学家，即便是作为一名普通的市民，都要从现在开始培养自己的英语能力，以便在将来更好地发挥英语的用武之地。
以提升英语技能为终极目标，才会让英语学习驶向正确的航向，才能获得永远的成功！
特征三：立足当下，注重基础1.重视英语学科地位，重在合理规划
一 直以来，英语同语文和数学一样，是整个中学阶段的主要科目之一。作为中高考必考科目，可以说英语成绩决定着孩子是否能够进入名校，享受优质的教学资源。高 考改革后，英语不再进行统一考试，所有中学生在高一就可以参加社会化考试，一年多考，取最高分数作为高考英语成绩。这意味着孩子如果能够科学合理的做好英 语课程规划，在中学阶段重视英语，夯实英语听说读写技能，不仅能够在高考英语中一举获得理想分数，而且将来孩子无论是在国内上大学，还是出国深造，都可以 把精力和时间聚集在专业学习上。
然而，现实情况是，有些孩子中学阶段的课程规划不合理。他们在中学阶段并没有夯实英语基础，到了大学却要牺牲一部分专业学习时间，用来补英语。这种“得不偿 失”的现象对于出国留学的孩子尤为明显，有为数不少的学生，在国内没有打好英语基础，因而在国外无法正常学习，甚至影响毕业。
2.掌握英语学习规律，切忌临场突击
很多青少年英语学习者往往每逢考试，或是要准备出国留学时，才意识到英语学习的重要性，于是临时抱佛脚，恶补英语；在大学里，回过头来纠发音、补语法、背单词的大学生也大有人在。
为什么？因为他们从学习英语开始，就没有弄清英语学习的本质规律，抓住英语学习的重点。英语学习必须遵循语言学习的基本规律：听说领先，读写相通，听说读写 四项技能融会贯通。青少年英语学习的重点是要打下坚实的英语基础，首先要夯实自己的语音语调，积累丰富的词汇，并初步掌握系统的语法知识。这就好比培育一棵树苗，根扎稳了，树干自然而然就直了。对于孩子来说，英语学习先要抓基础，打好基础再训练听、说、读、写技能。
特征四：合作学习，实现双赢学好英语也只有抱着合作、互助、双赢的想法，才能在相互促进中，增强信心，获得持续的学习动力，最终让我们的英语学习效果最大化。学习过程中，应该多与身边的同学相互合作学习。事实上，很多孩子在学习英语时，喜欢“单干”，不太注重与同学交流。
单打独斗的学习方式固然可以灵活安排自己的学习时间，但是同学之间相互学习往往会有意外的收获。最大的好处就是同学之间可以进行Peer Correction（相互纠错）。这样可以让我们对自己学习中的短板进行针对性练习，大大提高我们的英语学习效果。
特征五：洞悉文化，善于表达杰出的青少年英语学习者不仅仅会满足于自己的语音语调perfect（完美）、语法accurate（精确）、词汇量huge（巨大），他们往往会深入到语言文字的内核，学习和洞察多姿多彩的英语文化，在英语学习中加强自己的文化意识，提高英语交际能力。
很多英语学习者都深有感触，自己的英语听说能力看上去已经很好了，但是在与英美人士交流时，还是存在这样那样的障碍。我们说的英语看似很漂亮，但老外就是听 不懂；老外说英语时，虽然每个英语单词我们都听得一清二楚，但还是不知他们到底要表达什么意思。实际上，这就是因为中西价值观差异、交际文化差异和知识文 化差异而导致的沟通障碍、交流障碍和理解障碍。有些英语学习者，误以为学英语只要语音语调、语法和词汇学好了，跟老外交流自然就不成问题了，其实交流的真 正障碍不在于文字，而在于文化。
具体来说，在与英美人士交流时，要克服交流上的障碍可以从以下两个方面入手：
要善于察言观色，理解英语国家常用的体态语言
在英语交流中，光凭耳朵听是远远不够的，我们还要善于察言观色，观察对方的体态语言。如果留意观察，你会发现西方人的“一举一动”都传达着他们的真情实感。 比如：西方人在面对面谈话时，他们喜欢与听话人保持一定的距离（keep a certain distance）；在跟英美人第一次见面相互握手时，一定要有点力度，如果握起手来有气无力会给别人一种冷冰冰的感觉。
要理解蕴藏于语言文字背后的文化内涵，听懂“弦外之音”
语言与文化是密切关联的，克服英语交际障碍更要了解蕴藏在语言背后的丰富文化内涵，比如英语国家的历史文化、风土人情、传统习俗、生活方式、价值观念以及当 下的流行元素等等。中国学生很容易与英美人士进行简单的日常交流，但是要像与国内的朋友一样侃侃而谈却很难。其中一个原因，是我们既不熟悉英语文化，同时也很少去了解他们当下的潮流趋势。
那么青少年英语学习者在平时的英语学习中到底该如何加强自己的文化意识呢？我认为有以下几种途径：
◆看原版电影，掌握与英美人士交流的技巧。
◆阅读英文读物，积累西方基本文化常识。
◆第三、通过网络媒体，了解西方最新社会潮流。
英语学习重在行动，贵在坚持，赢在习惯！
圝圝胡敏，著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团总裁兼校长。留英学者、上海师范大学兼职教授。19岁登上大学讲台，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授；40岁创办新航道，如今新航道在全国拥有35家学校和分支机构，被媒体尊称为“中国雅思之父”