语言学习方法其实都是一样的：
这是一位来自英国，毕业于爱丁堡大学的专业外教。David 有着10年的教学经验，尤其是对于中国学生。他曾在国内大学担任教师，并且在英国也曾在大学预科学校里教授中国留学生英语。所以如果有英国留学需要的小伙伴千万别错过了。
作为一个语言老师，别人经常问我“你觉得学习语言最好的方法是什么？” 我觉得答案因人而异，不同的人有不同的方法。市面上流传的学语言的方法有很多。在这篇文章当中我们会给大家做一个大致的介绍，教给大家一些在全世界普遍使用的好方法。首先，你要问一下自己学一门外语的目的是什么？“你是不是要达到流利的程度？”， “还是要为了通过考试”，语言学习是一个因人而异的过程，你需要搞清楚自己学习的初衷是什么。 那么下面，我们给大家带来一些关于语言学习的理论说明。
Grammar translation语法翻译
追溯到1500年时，当时唯一值得去学习的语言就是拉丁文，而且学习这门语言的方法非常单一，就是通过循序渐进的记忆式方法来学习。而当后来19世纪其他外语逐渐普及之后，学习他们的方法变得都很相似。方法就是只注重读和写训练，而忽视听和说训练。这意味着学生们要做的就是坐下来熟读语法书，反复研读书中的语法技巧，久而久之达到精通地步。
Audio lingualism听说法教学
心理学家 Watson and Skinner 曾经说道语言学习是一个熟能生巧的过程。这就像audio lingual theory中提到的，语言学习可以通过反复读课文对话来掌握。这也就是说，语言学习可以通过大量反复的重复式记忆练习来开展，如果学生没有真正理解也没关系。老师要做的就是让学生们鹦鹉学舌式地练习就好。 当我之前在中国大学教英语时，我经常感叹中国学生学英语的方法，漫无目的地记单词，真是一点用都没有。或许是因为相同的原因，在欧美曾一度盛行的audio lingual theory 方法在1980年代被取代。现在如果我在用这种同样的方法在英国教语言课，我可能会被炒鱿鱼哈哈，同样如果我在课上不和学生们进行外语训练，我也会被炒鱿鱼。所以，记单词固然重要，但是你也要学习如何使用它们。比如说，在学习新单词之后，你可以通过听说训练来巩固它们。这就包括通过看电视，听收音机，读报纸等方法，或是和外国人一起对话的方法练习。
Theory of second language acquisition第二语言学习理论
你也许没有听说过Stephen Krashen，但是他的第二语言学习理论却在1980年代的英国造成了至关重要的影响。简单来说： 我们学习语言都只能通过一种方法，那就是通过听明白别人说话来学习。所以这也就是为什么，我们尝试了那么多语法，词汇记忆方法，却都不管用。最有用的方法就是要练习听明白别人说话。真的那么简单吗？根据这个理论，你可以摒弃之前惯用的情景对话练习，记单词等循规蹈矩方法，转而将自己投入到完全语言环境中来学习。但是与此同时，请不要完全放弃单词和语法学习，因为你也在之后用得着他们。
Theory in practice实际应用理论
Krashen 理论的作用是使得英国政府重新修改了他们教育大纲中规范的外语课的结构。参照Ofsted（政府检验机构），一个符合规范的语言课应该是：使得被学习的外语（TL）成为上课中使用的主导语言。这样一来，学外语的人就使用这个标准（TL）来上课。换句话说，老师们需要在课上为学生们创造一个理想的语言环境。语言学习不仅是一个习惯。在我看来，也根据Noam Chomsky的观点，语言学习是一个不断创新，重新组合的过程。就像我们不断地用所学过的语法创造出新的句子一样，这是一个不断使用已知知识来创新的过程。总的来说，理论学习和实际应用是相辅相成的。两者缺一不可。不学理论我们无法应用，只学理论不应用，我们也不会进步。所以你需要做的是学习语法，词汇，短语，习语，并且在日常生活中使用它们，通过实际应用来熟能生巧。
No more vocabulary or grammar？那就不再学习词汇和语法了？
之前说了那么多？那么我们是不是就不用再继续用我们的语法书和词汇表了？这可不行。语言学习是一个独立过程，只有你自己才最清楚自己需要什么，所以你需要明确你的目标和你要学习的东西。诚然那些语法书和老师辅导很有用，但说到底，还是你自己最清楚你要的是什么，什么样的学习方法最适合你自己。我个人见过只学了几个月英语，就从零基础到C1流利水平的学生，也见过学了半天却一点进步没有的学生，说到底，还是看自己。说了那么多学语言的理论知识。其实，最关键的还是看你自己的决心，有了决心和毅力，你就会保持原动力，不停地进步，攻克语言自然也就不成问题。
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