知识+能力+品质=100%的幼小衔接

内容全面，深入小学各科 爱育幼童小学预备课程有针对性的给培养孩子们的数学方面的思考方法、理解方法、计算技巧、全面提升学习数学的能力，顺利迎接上学后的数学学习。

培养组词造句方面的图像运用能力，上小学后他们不用字典词典就会用字组词造句。

培养图像拼音能力，让他们觉得学习拼音就像看图画一样容易。

培养孩子的图像作文能力，上小学后写作文就像画画一样有趣轻松。

课程目标

数学思维

◆两位数以内加减法和两位数无进退位加减法

◆简单的比较与测量、分类与统计的方法

◆基本的时间认读与计算

◆平面及立体图形及相互关系的认知

◆方位的表达及简单的地图使用

图像识字

◆掌握、运用一定数量的汉字

◆常用汉字的书写

◆理解简单的构字方法

◆自主识字的能力

◆自主阅读的能力和阅读习惯的养成

动感拼音

◆认识拼音

◆拼音字母的拼读

◆拼音字母的书写

◆运用拼音辅助识字

◆运用拼音帮助阅读

学习品质

◆系统的注意力训练

◆独特的想象力训练

◆入学前良好的学习心态的准备

◆入学前交往和沟通能力的培养

爱育幼小衔接与其他幼小衔接的区别

内容区别：爱育幼童的包括：右脑识字（30课时学会阶段1500个常用汉字并会组词）、图像阅读、图像拼音、数学思维能力、图像造句、图像组词、书写、图像语言。心理调整，学习习惯培养，思考能力培养。

其他品牌：书写、拼音

教学的区别：爱育幼童用右脑的教学方法教孩子，因为孩子在8岁以前，大脑主要以右半脑活动为主，右脑是形象思维的图像脑。孩子学习兴趣浓，效果好。培养主动学习的能力。

其他品牌的由左脑的教学法教孩子，违反了孩子用脑的科学规律，教学枯燥孩子没有学习兴趣，效果差，只有被动的完成作业的能力，缺乏学习的主动性。

对以后学习的影响：爱育幼童幼小衔接课程给予孩子的方法，是使用大脑的习惯，授之以渔。孩子们在小学高年级及以后的学习都会处于领先。孩子有“我要学”的心态。

其他品牌的幼小衔接课程教孩子写字和拼音苦练的技能，大脑的思维没有被打开，授之以鱼。很多孩子因为枯燥无味的学习造成了心理压力，致使以后的学习缺乏思考和动力。孩子们有“给老师和家长学”的心态。

全面性：针对幼儿园大班或小学一年级的孩子，全面提升他们的读、听、看、拼、组、说、写、思考、等能力。

趣味性：课程形式以游戏化，实操性为主，充分调动孩子学习的积极性和主动性。

科学性：以右脑科学为核心，心理学为辅助，以创新独特有效的教学具为载体，让孩子们掌握科学、先进、轻松的学习方法。

系统性：针对右脑图像书写、右脑图像组词、右脑图像造句、右脑图像识字、右脑思维导图阅读、右脑图像拼音、右脑图像数学、右脑图像作文、课堂习惯、学习习惯、阅读习惯、作业习惯、作业能力、作业自检能力、思考习惯等能力培养。

学习幼小衔接课程的必要性：

A. 培养听课能力、课堂学习的能力

B. 培养自主学习的能力、自己写作业能力、作业自检能力

C. 培养阅读理解能力、主动阅读能力

D. 培养积极思考能力、养成良好的发散思维能力

E. 培养写作能力、培养丰富场景联想能力

F. 培养时间管理能力、养成良好的作息规律

G. 培养合作交往能力、培养独自处理问题的能力

H. 培养团队协作能力、培养领袖才能

I.培养学习的良好习惯、培养自学能力

J. 培养数学学习能力、培养优秀的思维能力

K. 培养拼写能力、培养规范字义

爱育幼童教育集团总部地处厦门市，下设爱育幼童儿童脑潜能研究中心、爱育幼童儿童脑潜能培训学校、爱育幼童儿童脑潜能教玩具、教学具、教学模式及课程研发中心、爱育幼童教学玩具生产工厂，是集研发、生产、教学、推广于一体的儿童脑潜能教育科技集团公司。 理念 教育既是爱，没有爱就谈不上育，给孩童以爱心再施之于教育，便能培养出良好的幼苗。爱是育的基础，爱是阳光雨露。爱是无形的激励，爱是奠定人格的基础，爱是家庭幸福健康的标志，爱是孩童步入成功的踏板。育是在有爱心的前提下自我完成的过程。 目标 是全面的人格教育，其根源在于心智教育，我们会从教养、食育、体育、感觉教育等所有方面平衡地进行指导，吸取了非常优秀的右脑全脑教育，提倡进行左右脑平衡发育的教育。 教学形式 多年来爱育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育脑的教学形式，让幼童们在动手操玩的过程中逐步刺激大脑自发形成观察、思考、语言、判断、计算、归纳等学习经验。实践证明这些孩童在学习的过程中能取得事半功倍的效果，而且每一个教育目标，每一个环节都是通过孩童们自觉完成。通过训练的孩子动手能力极强，生活自理能力也大大提高了。每班人数在6人以内。 宗旨 爱育幼童教育宗旨是在以情商教育为载体的基础上，让孩童以自然的方式形成思维、创造、专注、记忆、理解等学习能力；在此基础上孩童自我完善其人格如积极、友爱、互助、交往等。情商是决定家庭幸福与否的关键，决定个人与国家的命运。情商EQ的高低是孩子未来成功的关键，是学业与事业成功的法宝。一个人事业的成功源于20%智商+80%情商，为此情商才是人生成就的真正主宰，正如我国着名作家柯云路说：“情商比智商在更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业。” 精髓 短期内提高孩童的专注力、记忆力、数学思维能力、语言思维能力、空间思维能力、理解能力、情商、勇敢、积极进取等。通过系统训练使孩童拥有超人的情商和智商，为孩童的一生奠定扎实的基础。 爱育幼童教育理论： 1、爱育幼童教育能将孩童不可思议的能力巧妙引导出来。 2、爱育幼童教育并不是以英才教育或天才教育为目标，而是为了培养孩子拥有一颗体贴他人、充满意欲与积极性的心，富有智慧，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标。 3、其特殊性在于才能递减法则理论。在孩子0-9岁之间，每天花10-30分钟的时间，籍由游戏的互动培养孩子优秀的资质。 贡献 爱育幼童教育在培养孩子专注能力方面取得了前所未有的成功，众多的孩子由于家庭环境不良、个体体症不佳、饮食欠科学合理等原因，造成注意力分散学习不专心，这些孩子只要接受爱育幼童的教育方式，在短时间内就可得到很好的改善，孩童们便能坐得住玩得专，吸收资讯会达到事半功倍的效果。